02.12.2017 'Conceptual feed': Мы готовим детей к позавчерашнему миру

[chan] KOB
Dec 2 23:43

Мы готовим детей к позавчерашнему миру Нужно копить деньги и все делать качественно. Психолог Людмила Петрановская уверена – это незыблемые родительские истины... позавчерашнего дня. В то же время есть то, что нашим детям точно пригодится. Как минимум, критическое мышление. Благотворительная лекция Людмилы Петрановской прошла в поддержку фонда “Волонтеры в помощь детям-сиротам”. Сегодня у фонда множество программ по четырем основным направлениям – профилактика социального сиротства, помощь детям в учреждениях, содействие семейному устройству, работа над изменением законодательства, общественного мнения и всей системы коллективных учреждений для детей-сирот. Мы выкладываем запись лекции по согласию автора и за пожертвования, которые можно сделать на сайте фонда: https://www.otkazniki.ru/donation/ 95% того, чему учат в школе – неактуально Есть такое выражение: генералы всегда готовятся к прошлой войне. К родителям и педагогам это относится еще больше. Родители воспитывают детей в сегодняшнем дне. Когда мы думаем о том, чтобы было хорошо нашим детям, мы смотрим вокруг, анализируем окружающую действительность и из этого делаем выводы о том, чему их учить, чему не учить, куда направлять. Но при этом мы редко думаем, что к тому времени, как наши дети вырастут, сегодняшний день будет для них позавчерашним. Но даже родителям тут даст очень много очков вперед школа, которая уже сегодня готовит детей к позавчерашнему дню. Уже сегодня 95% того, что учат дети в школе, на что там тратятся их время и силы, неактуально, нерелевантно даже сегодняшнему дню, не говоря уже про будущее. Это такой парадокс воспитания, что в каких-то других сферах мы планируем вперед, занимаемся стратегическим планированием, думаем, что будет дальше, а когда дело касается воспитания детей, мы как будто забываем про то, что время – идет, а жизнь – меняется. За десять лет исчезнут 15% ныне существующих профессий По прогнозам, за ближайшие десять лет исчезнет от 12 до 15% ныне существующих профессий. Ваши дети еще не вырастут, многие из них еще школу не закончат, а уже не будет 12-15% обычных, базовых профессий, которые сейчас есть вокруг нас. Мы с трудом можем представить, что будет через 20 лет, когда уже точно все ваши дети вырастут. Современный мир отличается огромной скоростью изменений. Все помнят, когда у вас появился первый личный компьютер? А первый мобильный телефон? И в нашем зале уже есть люди, которые не помнят, как этого не было, не представляют, как могло не быть. Вы никогда не задавали себе вопрос, почему часто действия многих остросюжетных сериалов происходят не в современном мире, а хотя бы в 80-е годы? Очень просто: если мы представим себе, что у героев есть мобильные телефоны, задача остросюжетности усложняется на порядок. Режиссеры просто переносят действие в те времена, когда нет мобильных телефонов. И сразу полно движухи: этот потерялся, этот ищет его, этот не знает, где он, этот не сказал, этот не понял. А что делать сейчас, если у всех мобильники? Нужно придумать какую-то искусственную ситуацию, что, например, герой попал в какую-то зону, где нет сигнала или его заглушили инопланетяне. И так в десяти фильмах подряд. Мобильный телефон – это не просто какая-то техническая штучка – она меняет нашу жизнь, наши отношения, например, с детьми, которые теперь растут в ситуации непрерывного контроля. Раньше ваши родители знали, что вы делаете целый день? А сейчас кто из вас готов смириться с тем, что вы до вечера не будете знать, где находится ваш ребенок, что он делает, надел ли шапочку, покушал ли? Мамочка пишет в WhatsApp: «Ты шапочку надел?» Он отвечает: «Надел». Она снова пишет: «Сделай селфи и скинь». http://zakonvremeni.ru/images/stories/remote/http--www.pravmir.ru-wp-content-uploads-2017-11-14094556-1-e1389692871194-600x401.jpg Фото: Depositphotos Дети во многом разбираются лучше взрослых Насколько сильно меняет жизнь интернет? Во всех смыслах, начиная от возможности удаленной работы, заканчивая тем, что мы больше не можем контролировать, что и когда узнает наш ребенок. Некоторые спрашивают психологов: «С какого возраста можно разрешить ребенку завести страницу в соцсетях?» Ребята, он у вас забыл спросить! Он за минуту на перемене с телефона одноклассника, все заведет, везде зайдет, куда захочет, а вы даже не будете знать. Да и вообще ребенок в этом разбирается лучше вас. Это тоже очень интересное новое явление – у нас сейчас дети часто разбираются в чем-то лучше, чем взрослые. Никогда в истории человечества такого не было, а сейчас это норма. И в ситуации таких быстрых изменений, такой непредсказуемости, такой многозначности взрослые нервничают, они не знают, что будет дальше. Не случайно сейчас так популярны футурологи, которые пытаются понять, что же будет дальше. Когда родители нервничают, они начинают давить на детей, требуя от них соответствия будущему, о котором мы не знаем. Мне кажется, это особенность нашего времени: с одной стороны, мы понимаем, что не можем предугадать будущее, с другой стороны, мы переживаем. Но переживать из-за будущего невозможно, потому что невозможно переживать из-за того, чего не знаешь! Поэтому мы переживаем из-за того, что можем себе представить. Как он сдаст ЕГЭ, усваивает ли те 95% ненужного материала школьной программы, выучил ли он это, запомнил ли другое. Беспокойство находится в очень древних слоях мозга, это такая инстинктивная программа, реакция на стресс, а сверху надстроен умный кортикальный мозг, который не любит когнитивного диссонанса, когда мы беспокоимся непонятно из-за чего. Мозг немедленно начинает искать причину, подгонять задачку под ответ. И – вот оно, надо беспокоиться из-за ЕГЭ. Хоть какая-то логика. Есть много возможностей доверстать свое образование Я сейчас очень много общаюсь с людьми из России, которые переехали в Европу с детьми и ходят в местные школы. Обе стороны обалдевают друг от друга. Говорят, швейцарское министерство образования проводит специальное совещание, где обсуждает, что делать с русскими мамами. Им дали название «мама-вертолет». Это мама, которая, как квадрокоптер, нависает над ребенком и следит за ним, беспокоится. При этом моя молодая коллега, которая уехала в Европу несколько лет назад, говорит, что там вообще другое отношение к образованию: сразу после школы в университеты идут либо ярко выраженные интеллектуалы-ботаники, которые будут заниматься исследованиями, либо дети богатеньких родителей, у которых это вариант продления детства. Все остальные предпочитают сначала поработать и осмотреться какое-то время или, работая на низкоквалифицированных работах, поездить по миру. Побывать в качестве ассистентов и помощников в разных сферах, потом идут в какой-то бакалавриат. После его окончания год или несколько лет работают, а потом идут в магистратуру, иногда по другой специальности. На первом курсе бакалавриата сидят рядом бывшие школьники, и те, кому 30 и те кому 50. И это нормально. У человека раньше не было возможности, или он еще не понимал. что это его. Но мы держимся упорно: если детка не поступила после школы в университет – жизнь не удалась, я плохая мать, вообще все ужасно, катастрофа, «дворником будет!». Прогнозы сейчас говорят о том, что дети, рожденные в новом веке, после 2000 года, с большой вероятностью будут жить 100-120 лет, если ничего не случится катастрофического. А вы им выносите мозг из-за контрольной по химии. Иногда просто, может, поговорить с ребенком о том, что ему жить 120 лет, чтобы он не планировал прыгнуть с крыши из-за плохого экзамена или несчастной любви? Может, поговорить с ним о том, что впереди у него еще долгая жизнь, и все это еще 10 раз изменится, и, если он захочет выучить химию (вдруг она ему понадобится), это возможно. Посмотрите, какое сейчас огромное количество возможностей доверстать свое образование, если в свое время вы его не получили. И это модель, к которой мы будем двигаться. Мы будем учиться не раз и на всю жизнь, а в течение всей жизни учиться и переучиваться много раз. А мы пытаемся прививать детям взгляды наших родителей Еще пример. Как много внимания мы уделяем иностранным языкам. Действительно, в современном мире без английского никуда. Плохое знание языка нашу науку очень сильно тормозит, потому что у нас среднестатистический соискатель кандидатской степени иногда не может прочитать современные статьи. Но, судя по всему, нас отделяет пять, максимум десять лет от очень хорошо работающего синхронного google-переводчика, после чего все эти часы и годы, потраченные на английский язык, будут просто не нужны. Да, google-переводчик не позволит вам никогда читать Шекспира в подлиннике, наслаждаясь, но какой процент вроде бы знающих английский сейчас это делает? А кто-то все равно будет, почему нет. Экзотические хобби у людей всегда останутся. Через 15-20 лет экзотическим хобби станет умение водить автомобиль, так же как сейчас кому-то нравится и он на лошадке умеет кататься. Люди ищут специальные места, где этому учат и берут за это деньги немаленькие, и катаются для удовольствия. А когда-то было ненормально, чтобы люди не умели скакать на лошади. В этой ситуации мы занимаемся тем, что по-прежнему переживаем за детей и пытаемся прививать им те же взгляды, те же представления о том, что правильно, что лучше, что хуже, какие были у наших родителей, у наших предков. Когда у вас слишком крутая лестница, вы инстинктивно хватаетесь за перила. Когда происходит слишком быстрый темп изменений, люди инстинктивно хватаются за ностальгию и думают: «Вот как хорошо было раньше». Слышали ностальгические: «Вот раньше в советской школе хорошо учили», «А вот раньше там дети слушались родителей», «А вот раньше дети уважали», «А вот раньше дети книжки читали»? Психологически это очень понятно. Другой вопрос: ты ностальгируй – не ностальгируй, а линия времени идет в одном направлении. Конечно, может быть, у нас случится всемирная религиозная фундаментальная революция и мы все будем ходить в паранджах , или случится ядерная война, и мы будем силками ловить кроликов двухголовых и разжигать от солнца костер, но это уже совсем форс-мажор. Но мы все-таки надеемся на лучший вариант, что у всех хватит мозгов до такого не довести. http://zakonvremeni.ru/images/stories/remote/http--www.pravmir.ru-wp-content-uploads-2017-11-0_1291cf_86544074_XXXL-600x400.jpg Топ-6 устаревших идей, которые мы до сих пор внедряем в головы детей Когда я готовилась к лекции, составила список страхов поколения. Идея №1: Хорошо иметь на всю жизнь надежную профессию Конечно, есть профессии, которые, наверное, точно не исчезнут. Какие-то врачи все равно будут, но это будут врачи, которые, скорее всего, будут очень мало похожи на сегодняшних. И чтобы таким стать, человеку надо будет переучиваться примерно полностью. Когда я заканчивала школу и уже тогда хотела поступать на психфак, мне говорили: «А кем ты будешь работать? Ты понимаешь, что психолог – это только работа в клубе тех, кому за 30». Нужно начать с того, что «для тех, кому за 30» – это уже смешно. Тогда был специальный клуб для неликвида, тех, кто не нашел себе пару до 30 лет, и вот только с помощью психолога и специально организованных танцулек они имели шанс на создание семьи. Сейчас народ в 30 лет только чешет затылки: «Жениться – не жениться, выходить замуж – не выходить, или еще подождать», не раньше. Не говоря уже о том, что психологи стали очень востребованы. Но они же не придумывали, это так и было. У меня были друзья-филологи: жена училась на отделении классической филологии, изучала древнегреческий и латынь, а муж учился на отделении славянской филологии и изучал языки братских народов (это было в советские времена). И пока они учились, было очевидно, что у мужа верный кусок хлеба в руках, потому что переводы разных коммунистических писателей шли, приезжали делегации, это был постоянный объем работы. А она учится какому-то непонятному женскому рукоделию, какой-то дурацкой латыни, которая никому не нужна. Потом случилась перестройка, муж остался без работы, а она была нарасхват, потому что все стали открывать классические гимназии, все желали учить детей латыни. Идея №2: Нужно копить деньги Следующее убеждение, доставшееся нам от бабушек, но его мы исповедуем сами и пытаемся внушить детям – нужно откладывать на «черный день», вообще копить деньги. Но что такое в современном мире «копить деньги»? Как? Помните у Агаты Кристи: он ей оставил сколько-то фунтов, она их положила в банк под проценты, жила на них в своем миленьком сельском домике с двумя спаленками и с маленьким садиком возле него, и пила чай у Тиффани иногда. В современном мире это невозможно, все ставки уже давно отрицательные, а копить и откладывать деньги можно только на какую-то очень короткую перспективу. Дальше что с ними делать? Надо их куда-то вкладывать, а куда – нужно знать. Просто так принести в банк, положить и успокоиться невозможно, в чулок положить еще глупее. Хотя не знаю, что глупее: может, в ситуации банковского кризиса в чулок умнее. Но стратегия «копи деньги и будет тебе счастье» больше не работает. При этом часто мы приучаем детей к бережливости, к чему-то такому, что тоже часто сегодня не релевантно. В современном мире чаще просто поменять какую-то вещь, чем трястись над тем, чтобы ее не порвать и не испачкать. Это объективнее и правильнее со всех сторон. С экономией, в том числе и денег, времени и прочего, не считая нервов.. http://zakonvremeni.ru/images/stories/remote/http--www.pravmir.ru-wp-content-uploads-2017-11-p01grs10-600x338.jpg Фото: bbc.co.uk В книжке «SelfMama» я писала лайфхак для работающей мамы. Если у вашего ребенка в школе есть форма, купите в три раза больше одежды, чем ему нужно объективно. Таким образом вы сэкономите свое время и не будете вынуждены стирать и сушить феном эту форму в ночи, в воскресенье или субботу, если вы работали. У людей шок: как это так? что сказала бы моя бабушка, если бы я купила в три раза больше одежды, чем нужно моему ребенку? Хорошо, садимся, пересчитываем. Сколько стоит лишняя юбка или лишний жилет для вашего ребенка? Сколько стоит ваш рабочий час? Часто это люди, у которых рабочий час стоит больше, чем стоит юбка, но при этом бабушка не велела. Идея №3: Нужно копить знания и во всем разбираться Я говорила про «копить деньги», а теперь буду про «копить знания». Человек должен все знать. Ребенок должен все прочитать. «100 книг, которые обязательно должен прочесть ваш ребенок», «100 фильмов, которые обязательно посмотреть». Музеи по списку обязательно, то обязательно, это обязательно. А представление о том, что важно накопить знания, не релевантно вообще в современности. Объем информации такой, что накопить его невозможно, при этом доступность этой информации такова, что помнить ее нет никакого смысла. Абсолютно нерелевантно. Школа полностью сидит на этом – накопить знания. Широкая образованность, эрудиция 50 лет назад давали конкурентное преимущество, а сейчас единственное, где вы можете это применить – пойти играть в игру в телевизоре. На самом деле в современном мире – все об этом говорят – гораздо эффективней ориентироваться в море информации, уметь ее добывать, уметь структурировать, уметь различать достоверную информацию и фейк. Где этому учат? Человек сам научится в интернете. Не в школе, не у родителей. Кто-то научится, а кто-то нет. Идея №4: Нужно все делать хорошо, качественно Нужно все делать хорошо, не спустя рукава, не тяп-ляп, качественно. Мой дедушка говорил: «Нельзя ничего делать тяп-ляп». Не релевантно. Если в современном мире вы попытаетесь все делать хорошо, вы не долго протянете, честно вам скажу. Задача в современном мире, наоборот, прямо противоположная – уметь ловко и быстро определять, что мы делаем максимально хорошо, что мы делаем приемлемо, а что мы делаем тяп-ляп. Вот этому как раз школа учит хорошо, потому что задают так много, что сделать все невозможно. Если родители не выносят детям мозг со своей стороны и не требуют этого безумия, чтобы рефераты по москвоведению были написаны на 5 баллов самостоятельно после изучения литературы. Кто постарше, помните типичный объем домашних заданий, например, в начальной школе? Три примера и одно упражнение. Вы посмотрите, что сейчас задают! Эта ситуация учит детей как раз делать выбор, но важна позиция родителей: стоят ли они, нависают, что все нужно делать хорошо, а потом жалуются, что ребенок 5-6 часов сидит за уроками, с неврозом, с истерикой. Или они говорят ребенку, что в этой ситуации все сделать невозможно, давай, ориентируйся, разбирайся, что можно сократить, а что нужно сделать качественно, давай я тебе помогу. Необходимая компетенция в современном мире – ранжировать задачи: что нужно делать на совесть, что нужно делать на уровне «сойдет», что нужно делать, лишь бы отвязались. http://zakonvremeni.ru/images/stories/remote/http--www.pravmir.ru-wp-content-uploads-2017-11-sedies-pieci_82833534-600x378.jpeg Идея №5: Нужно стараться, чтобы усердием добиться успеха Еще одна важная истина, которую считали незыблемой наши бабушки и дедушки, что все хорошее дается тяжелым трудом, ты должен стараться и усердием добьешься результата. Что мы видим вокруг? Вокруг мы видим успешных людей, многие из них очень много работают. Можно ли их работу назвать словами «усердие», «трудом добиваются»? Они работают, как подорванные, потому что это их прет, им нравится, они в своем потоке. А кто-то вообще случайно добивается успеха, а кто-то добивается успеха, явно не в соответствии с усилиями. Почему владелец Facebook стал очень богатым человеком, а владельцы других систем, которые, может, даже были получше, оказались купленными Facebook? Достаточно случайно, был удачный момент, как-то так сложилось. Дети же не дураки, они видят, что в современном мире усердность вовсе не равна успеху, а мы продолжаем требовать от них усидчивости и усердности как главных качеств. http://zakonvremeni.ru/images/stories/remote/http--www.pravmir.ru-wp-content-uploads-2017-11-590.jpg Фото: Depositphotos Идея №6. Вверх по карьерной лестнице Карьера в современном мире все меньше носит вертикальный характер, характер в иерархиях. То, что было всегда –шаг за шагом, ступенька за ступенькой: побыл рабочим, потом бригадиром, потом начальником цеха и так далее. Ты должен попасть в крупную иерархию, в крупную корпорацию, в какую-то крупную структуру, и там ступенечка за ступенечкой карабкаться выше. И если ты не попадаешь в эту иерархию, то у тебя особых шансов нет. Что мы видим в современном мире, благодаря связности? Снова появилась горизонтальная карьера. Когда в последний раз она была? Средневековье, город мастеров, ты не делаешь карьеру в корпорациях, ты просто лучше всех делаешь горшки или плетешь коврики, про тебя идет слава, что так, как ты, не делает никто. И ты делаешь свою горизонтальную карьеру, ты не становишься начальником всех горшечников, ты просто делаешь самые крутые горшки, и к тебе приезжают со всех окрестных городов, твои горшки растут в цене, и ты максимум берешь людей в подмастерье, они делают что-то похожее, но все равно не такое же, как ты. Вот это горизонтальная карьера. Современный мир делает это очень возможным. У меня был очень пожилой родственник, которому на момент перестройки было за 70 лет. Он всю жизнь работал в каком-то маленьком отделе в таможенной службе СССР и колупал там какое-то морское таможенное право. Когда железный занавес упал, выяснилось, что таких специалистов нет вообще. После чего все ведомства и министерства валялись у него в ногах, его буквально были готовы носить на руках из квартиры в машину, а потом в кабинет поднимать, чтобы только он не ушел на пенсию. Так случилось, что на несколько лет он оказался единственным специалистом в России вообще в какой-то области этого самого права. Сидел человек тихо всю жизнь на маленькой министерской должности, и вдруг в одночасье, в силу не зависящих от него процессов, оказался гипервостребованным специалистом. Концепция карьеры в современном мире не про то, что ты обязательно принадлежишь к чему-то большому и внутри этой струтктуры карабкаешься, а в том, что ты знаешь что-то особое и уникальное. Ты можешь быть специалистом по вышиванию крестиком методом древних шумеров – от балды сейчас говорю – и в принципе людей, которых интересует вышивание крестиком методов древних шумеров, на всей земле, может быть 500 человек среди 7,5 миллиарда. Раньше у тебя не было ни единого шанса этим зарабатывать, ты должен был работать где-то, а своими крестиками с шумерами заниматься по ночам у себя на кухне. Сейчас, если ты окажешься мастером, который обалдеть как вышивает крестиком по-шумерски, благодаря связности и интернету ты сможешь этим зарабатывать: будешь для этих 500 человек проводить вебинары, мастер-классы, они будут к тебе ездить за консультацией, покупать твои изделия. Я помню одну совершенно потрясающую консультацию, которая у меня была с мамой шестнадцатилетнего мальчика. Она очень сердилась на него, что он прогуливает школу, не делает уроки, плевать хотел на ЕГЭ и так далее. В общем, пришла с таким текстом, что он у меня такой лентяй, он ничего не делает, вообще не знаю, как он будет жить, какой-то кошмар. Я начала выяснять, а что он делает, когда не делает уроки, слово за слово выясняется, что мальчик сочиняет музыку для компьютерных игр, зарабатывает примерно три тысячи евро в месяц, востребован в Австралии, в Канаде, где-то еще. И почему-то он не хочет в школу ходить и недостаточно усердно читает роман «Война и мир». Если мы требуем от ребенка все делать качественно, у него не будет шанса стать в чем-то лучшим Это только то, что мне навскидку пришло в голову. Я думаю, что если вы подумаете, то вспомните примеры незыблемых истин, которые мы внедряем в голову детей, а они уже не соответствуют реальному положению дел. У нас просто не хватает скорости анализа и критичности мышления, чтобы это успевать сообразить. Нам проще по инерции где-то двигаться. В принципе, в этом ничего страшного нет, все родители такие, мы тут с вами не оригиналы, если мы не проявляем излишнего усердия. Но проблема современных родителей, что они часто относятся к этому делу с неимоверным усердием, они так прессуют детей для того, чтобы подготовить их к миру – я напоминаю, к тому миру, который в момент взрослости их детей станет позавчерашним, – они настолько не могут смириться с тем, что их ребенок не будет знать английского в семь лет, не будет читать в пять, не будет еще что-то. Сейчас чего только нет, и у многих детей такой образ жизни, что в пять лет у ребенка нет времени, чтобы играть. С одного занятия он идет на другое, с другого на третье. При этом если ребенок сам чем-то занимается, это часто не вызывает у родителей никакого уважения: «Это его глупость, ладно, немножко поиграй, между уроками и занятиями по дополнительному английскому». Хотя опять, мы понимаем, что у него есть шансы как раз сделать карьеру за счет того, что ему интересно. И опять же, ребенку нужно уважение к тому, что ему интересно, в чем он станет настоящим мастером. Это как раз вопрос выбора: что делать качественно, а что тяп-ляп. Если мы требуем от ребенка все делать качественно, то у него не будет шанса стать в чем-то лучшим, а в современном мире именно это залог успеха, а не равномерное «все как следует». В итоге давление родителей и школы (конечно, тут школа родителям еще фору даст) приводит к тому, что дети приходят к чувству, что у них отобрали пульт управления их жизнью, и они сами не решают за себя ничего, их только туда-сюда, туда-сюда. Считается, что это все очень развивающая среда, но у детей иногда нет свободного времени просто полежать, просто почитать, просто поболтать с друзьями. Просто посмотреть на облака и на погоду. Почему-то считается очень круто, когда у человека нет на это времени, когда у него нет времени просто подумать, просто поразмышлять, просто почувствовать, погрустить глядя на дождь, например. Невозможно, потому что у него через пять минут то, а еще через десять это, а еще нужно сделать задание на завтра по этому, этому и этому. Когда ребенок чувствует себя пешкой, он устраивает пассивное сопротивление В результате, как только ребенок обнаруживает для себя – а это обычно происходит в подростковом возрасте – что он может просто сказать «нет» и ему ничего не сделают, он ровно это и делает. Как только он обнаруживает для себя метод итальянской забастовки «лягу на диван и не встану с него» – он ровно это и делает. Как только он обнаруживает для себя возможности, например, запереться в комнате и сказать, что он боится выходить – он ровно это и делает. Сейчас появилось целое стихийное бедствие таких «новых обломовых». В Японии их называют «затворниками». Молодые люди запираются в комнате, никуда не ходят и ничего не делают, не учатся, не работают, не общаются ни с кем, в лучшем случае сидят в компьютере, а иногда просто спят. Молодой человек не учится, не работает, ничего не делает. Нельзя даже сказать, что он прогуливает школу, потому что он тусит с друзьями. Нет, он и с друзьями не тусит, он вообще ничего не делает. Почти каждый раз, когда у родителей спрашиваешь, что было раньше, там в анамнезе история бурного раннего развития, когда ребенка таскали, учили, втискивали в его голову и то, и сё, пятое-десятое. И столько было ожиданий, такой способный мальчик, такая подающая надежду девочка, такой интересный ребенок, нужно ему побольше дать, потому что у него столько талантов, все их надо развить. И ребенок годами живет в этом состоянии, когда у него забран пульт управления, он чувствует себя какой-то пешкой, которую переставляют. В какой-то момент он становится подростком, у него происходит кризис идентичности и он понимает, что единственный его способ вернуть свою субъектность, вернуть себе свое управление – это просто забастовка. Знаете, как протестующие сторонники ненасилия садятся на асфальт, сцепляются между собой руками и предоставляют полиции их растаскивать. Они не дерутся, не убегают, а вот так вот, пассивным сопротивлением выражают свою волю. Так же ребенок. Какие качества будут нужны детям в будущем? При этом весь современный мир требует прямо противоположного – вовлеченности, увлеченности, живости. Специалисты выделяют четыре компетенции, которые будут наиболее нужны детям в том мире, который наступает и уже наступил частично. Их называют четыре «К»: коммуникация, кооперация, креативность и критическое мышление. Я сейчас медленно назову еще раз, а вы про каждое подумайте, как с ними обходится наша сегодняшняя школа. Коммуникация. Что происходит, когда у нас дети общаются на уроке, учим ли мы их разнообразным способам общения? Я как-то проводила тренинг с учителями, и там были молодые ребята, не изовравшиеся полностью. И когда мы с ними делали такое упражнение – каким мы хотим видеть ребенка на уроке, они прямо сказали «немым и парализованным». Завуч или директор никогда вам такого не скажет, они скажут: «Мы хотим, чтобы у детей развивалась личность, чтобы они были активными гражданами». «Петров, рот закрой и сядь». Какая коммуникация? Многие родители с претензией говорят: «Да он в школу ходит, чтобы тусить и общаться». Господи, хоть кто-то в школу ходит, чтобы учиться тому, чему правда надо учиться! Дети вообще очень изобретательны, им можно создать абсолютно не подходящую для обучения атмосферу, они все равно найдут, как там поучиться. Они очень любят учиться. Кооперация – способность согласованно действовать вместе с другими людьми, добиваясь синергии ресурсов. Учит наша школа этому? Много вы знаете примеров, когда в школе есть работа по группам? Представьте себе, что подготовка к какой-нибудь контрольной или зачету была бы такой: мы бы сделали группу детей и сказали: «Вы, пятеро, будете группой, ваша задача к завтрашнему дню – представить решение этих задач». И эти пять детей идут к кому-то домой или где-то в уютном уголке школы садятся и начинают совместно работать над решением этих задач. При этом дети разные, у них разный уровень подготовки, разный уровень знаний. Знаете, что наши учителя говорят, когда им предлагаешь такое? «А как я узнаю, что он не списал? А как я узнаю, что это он сам решил, а не во

[chan] KOB
BM-2cVE8aPMBTHGrJkNhH1sDz7x9zrXbq236v

Subject Last Count
MOOU7IIQ Jan 21 22:42 3
forbidden information & darknet directory assistance Jan 21 07:10 2
News feed 20.01.2018: Тайная жизнь сетевых ботов Jan 20 18:14 1
20.01.2018 'Conceptual feed': Разбор разведданных от 20 января 2017 года Jan 20 17:56 1
20.01.2018 'Conceptual feed': «Информационная война» от 19 января 2018 года Jan 20 17:56 1
News feed 19.01.2018: Откуда берут деньги на храмы и церкви? Jan 20 17:55 1
News feed 19.01.2018: Россия выдвинула УЛЬТИМАТУМ Совету Европы Jan 20 17:54 1
News feed 19.01.2018: Евгений Спицын о гайдаровском форуме Jan 20 17:51 1
News feed 19.01.2018: Учёные выяснили, почему одни люди изобретательнее других Jan 20 17:50 1
17.01.2018 'Conceptual feed': Пять причин голосовать за Путина Jan 18 20:22 1
17.01.2018 'Conceptual feed': В чем проблема выборов президента для Владимира Путина? Jan 18 20:14 1
News feed 17.01.2018: Эндрю Дж. Басевич. Настоящие новости мы игнорируем на свой страх и риск Jan 18 19:54 1
News feed 17.01.2018: «Al Araby Al Jadeed», Великобритания. Чудесное превращение ливийского порта в российскую базу Jan 18 19:26 1
17.01.2018 'Conceptual feed': С какой целью создан проект Грудинин? Jan 18 18:42 1
17.01.2018 'Conceptual feed': Что ждёт Россию и Мир в 2018-м году Jan 18 18:37 1
17.01.2018 'Conceptual feed': «Информационная война» от 17 января 2018 года Jan 18 18:31 1
16.01.2018 'Conceptual feed': «Информационная война» 15.01.18 Jan 16 19:58 1
16.01.2018 'Conceptual feed': «Час быка» отзыв Jan 16 19:55 1
News feed 16.01.2018: Как ведущие СМИ теряют репутацию — фальшивые новости об Иране и Египте Jan 16 19:53 1
14.01.2018 'Conceptual feed': Единственный шанс российской элиты Jan 14 20:32 1
14.01.2018 'Conceptual feed': Кощеева тайна элит Jan 14 20:25 1
14.01.2018 'Conceptual feed': Как Власть применяет «Магию» Jan 14 20:19 1
14.01.2018 'Conceptual feed': Смысл священных животных Jan 14 20:09 1
14.01.2018 'Conceptual feed': О полноте картины Мира, внешней, внутренней и глобальной политике Jan 14 20:01 1
13.01.2018 'Conceptual feed': Воля побеждать. Россия в условиях дефицита исторического времени Jan 13 22:57 1
13.01.2018 'Conceptual feed': Является ли РАН инструментом глобального террора? Jan 13 21:01 1
13.01.2018 'Conceptual feed': Сказ о мировой экономике, криптовалюте, центробанках, термоядерном синтезе... Jan 13 20:53 1
13.01.2018 'Conceptual feed': Формирование человека: от мозга к социальной реальности Jan 13 20:51 1
News feed 13.01.2018: План Путина и главная интрига XXI века Jan 13 20:46 1
News feed 13.01.2018: ЕАЭС и санкции помогают России избавляться от доллара и евро Jan 13 20:23 1
Books: "Мёртвая вода" т. 1 и 2 (до редактирования в 2015г.) Jan 13 20:04 1
Video: Закон времени Jan 13 19:46 1
Books: Идеалы и цели: на пути к созиданию Jan 13 19:29 1
News feed 12.01.2018: Как Путин разбирался с «семибанкирщиной» Jan 12 21:59 1
News feed 11.01.2018: The Saker. 2018 — воюем или нет? Jan 11 18:37 1
11.01.2018 'Conceptual feed': Олег Чагин. Антропология власти. Познавательное ТВ Jan 11 18:10 1
News feed 11.01.2018: «Настоящий ужас». Российская журналистка рассказала о коллапсе в аэропорту США Jan 11 18:05 1
11.01.2018 'Conceptual feed': «Информационная война» 10.01.18 Jan 11 17:52 1
News feed 11.01.2018: Нефть и газ остались только у России. Остальной мир нервно курит в сторонке Jan 11 17:51 1
News feed 11.01.2018: «Элита» России: предательство ради денег? Jan 11 17:32 1
News feed 11.01.2018: Белоруссия возвращается в российский атомный проект Jan 11 17:32 1
11.01.2018 'Conceptual feed': Если хочешь победы, бей в сердце врага Jan 11 17:26 1
News feed 11.01.2018: Россия не даёт США стать энергетической сверхдержавой Jan 11 17:22 1
News feed 11.01.2018: Последние дни украинской мовы Jan 11 17:14 1
10.01.2018 'Conceptual feed': Долгожданный «сакральный труп» Jan 10 20:31 2
Books: Малоэтажная планета Jan 10 19:41 1
Books: Феномен концептуальной власти (Социально-философский анализ) Jan 10 19:38 1
Концептуальный альманах 10.01.2018: Феномен концептуальной власти Jan 10 19:36 1
News feed 09.01.2018: Энергетика России и новый технологический уклад Jan 9 20:42 1
09.01.2018 'Conceptual feed': Какой ОБРАЗ БУДУЩЕГО выбрала российская элита? Jan 9 20:20 1
News feed 09.01.2018: Infowars: кто не даёт Сирии жить спокойно Jan 9 20:17 1
News feed 09.01.2018: Слово как оружие массового поражения (5 фактов) Jan 9 20:13 1
News feed 09.01.2018: США ищут спасения в войне: Почему спокоен Путин? Jan 9 20:11 2
News feed 08.01.2018: Куда качнётся маятник истории Jan 9 20:05 1
News feed 08.01.2018: Тайна миллионов Хиллари Клинтон. ФБР возобновила расследование Jan 8 22:16 1
5OG2EJ2K Jan 8 19:32 2
Books: Ford and Stalin. How to Live in Humaneness Jan 8 07:32 1
Books: По вере вашей да будет вам… Jan 8 07:30 1
Books: «Сад» растёт сам?... Jan 8 07:23 1
Books: Оракул: социальный институт и политтехнология Jan 8 07:20 1
News feed 07.01.2018: 2018. Ну что, поехали? Что произойдет в наступающем 2018? Jan 7 21:40 1
News feed 07.01.2018: А.Е. Лебедев. Эволюция грабежа Jan 7 21:38 1
News feed 07.01.2018: Витренко: Американский облом в Иране Jan 7 21:07 1
News feed 07.01.2018: Выборы или Россия в Зазеркалье (II) Jan 7 21:04 1
News feed 07.01.2018: Выборы или Россия в Зазеркалье (I) Jan 7 20:53 1
News feed 07.01.2018: Американец в Сочи! Такого он не ожидал… Jan 7 20:34 1
News feed 07.01.2018: Financial Times: суд на Кипре заморозил активы украинского бизнесмена Ахметова на $820 млн Jan 7 20:32 1
News feed 07.01.2018: Запад отрабатывает в Кишиневе украинский сценарий Jan 7 20:25 1
News feed 07.01.2018: Ученые доказали, что Америка — таки олигархия, а не демократия Jan 7 20:17 1
News feed 07.01.2018: Урок «свободы». Хозяйка Литвы. Документальный фильм Ольги Курлаевой Jan 7 20:15 1
News feed 07.01.2018: Троцкистов-ельцинистов атаковал ФСБ Jan 7 20:12 1
News feed 07.01.2018: «История СССР. № 111. Сталин и его соратники в борьбе за власть (Часть 2-я)» Jan 7 20:02 1
News feed 07.01.2018: Сын Павла Грудинина пропагандирует употребление наркотиков в соцсетях Jan 7 19:56 1
07.01.2018 'Conceptual feed': Что скрывает сознание Jan 7 19:55 1
07.01.2018 'Conceptual feed': О подаче информации в СМИ Jan 7 19:52 1
Books: Психологический аспект истории и перспектив нынешней глобальной цивилизации Jan 7 19:04 1
Books: Нам нужна иная школа Jan 7 19:00 1
Books: Язык наш: как объективная данность и как культура речи Jan 6 06:56 1
Books: Об искоренении глобальной угрозы «международного терроризма». Аналитический сборник Jan 6 06:43 1
Концептуальный альманах 05.01.2018: В.М. Зазнобин. О нашем будущем, интервью под Новый 2018 год Jan 6 06:41 1
News feed 04.01.2018: Год западной истерии вокруг России Jan 4 22:35 1
04.01.2018 'Conceptual feed': Новая концепция образования зашагала по России, но пока в народе Jan 4 22:33 1
04.01.2018 'Conceptual feed': Стратегия Путина: «А быстрее нельзя»… Jan 4 22:03 1
Концептуальный альманах 04.01.2018: Каждый ребёнок уникален Jan 4 22:02 1
04.01.2018 'Conceptual feed': В.А. Ефимов. Сказители Осетии Jan 4 21:51 1
News feed 04.01.2018: Западные СМИ о речи в Мюнхене: Путин был прав… Jan 4 21:50 1
News feed 04.01.2018: Впечатления политического эмигранта из Украины о праздновании Нового года в России Jan 4 21:42 1
News feed 04.01.2018: Евгений Спицын. «История СССР. № 110. Сталин и его соратники в борьбе за власть (Часть 1-я)» Jan 4 21:08 1
News feed 04.01.2018: Итоги 2017: Европа проиграла борьбу за независимость от российского газа Jan 4 20:47 1
03.01.2018 'Conceptual feed': Выступление в г. Владикавказ Jan 4 14:40 1
03.01.2018 'Conceptual feed': Возвращение Сергия Радонежского Jan 3 22:26 1
03.01.2018 'Conceptual feed': 2018. Ну что, поехали? Jan 3 21:37 1
News feed 03.01.2018: Анатомия иранского протеста Jan 3 21:30 1
News feed 03.01.2018: Бортников разворошил осиное гнездо Jan 3 21:29 1
News feed 03.01.2018: Мировое правительство и магия Jan 3 21:27 1
News feed 03.01.2018: «Три аккорда» (Пошаговая стратегия уничтожения) Jan 3 21:25 1
News feed 03.01.2018: Бюрократы наносят очередной удар по олигархам Jan 3 21:14 1
News feed 03.01.2018: Украина катится в пропасть Jan 3 20:33 1
News feed 03.01.2018: В «новогодней революции» в Иране начали расставлять точки над «и» Jan 3 20:30 1
03.01.2018 'Conceptual feed': История России, Выпуски №106-109 – Советское экономическое чудо Jan 3 20:20 1